Научиться жить самостоятельно для людей с инвалидностью — едва ли не самая главная задача, на пути к решению которой приходится преодолевать множество трудностей.

И если с бытовыми аспектами ещё можно справиться, благодаря умело подобранным ТСР, нажитому опыту и собственной находчивости, то вот психологическая составляющая нередко становится наиболее стойкой преградой. Далеко не последнюю роль здесь играет отношение родных инвалида к его стремлению выйти, наконец, в свободное плавание.

Где же собака зарыта?

Почти всем любящим родителям бывает очень тяжело принять тот факт, что их особенный ребёнок, независимо от его биологического возраста, хочет начать жить отдельно. Как он приготовит себе поесть, постирает вещи, вынесет мусор, купит продукты, предметы первой необходимости — да и вообще что с ним будет?

Все эти вопросы в буквальном смысле слова раздирают душу заботливых мам и пап при одной мысли о настойчивом стремлении любимого чада. Поверхностные обсуждения этой темы нередко заканчиваются переходом на повышенные тона, что приводит не к нахождению решений, а к ухудшению отношений.

Утрата взаимопонимания зачастую оборачивается тем, что одна из сторон идёт на принцип, в результате чего семья даже может распасться. Так, повзрослевшие дети-инвалиды, буквально одержимые идеей жить отдельно, пытаются найти себе вторую половинку, лишь бы только вырваться из опостылевшего родительского дома, и начинают отношения даже с теми людьми, которые фактически им не подходят ни по характеру, ни по взглядам на жизнь. Мамы и папы замыкаются в себе, в особо тяжёлых случаях даже полностью прекращая общение с неблагодарными отпрысками. Однако попадания в любую из этих крайностей легко избежать, сделав шаг к обретению золотой середины.

А ларчик просто отомкнётся

Первое, с чего следует начать движение к конструктивному решению, — это работа над собой. Родителям стоит задуматься над тем, что самостоятельность для их ребёнка даже с его тяжёлыми ограничениями — банальная неизбежность, с которой ему рано или поздно придётся столкнуться. Понятно, что обрести полную независимость от других людей инвалидам крайне трудно, а иногда и нереально по объективным причинам, но добиться этого на хотя бы максимально возможном уровне всё-таки надо.

Вместо того чтобы отговаривать сына или дочь с ОВЗ от подобной идеи, рисуя мрачные перспективы самостоятельного будущего, нужно постараться, напротив, продумать и апробировать вместе способы решения конкретных бытовых задач. В случае успеха следует сделать подобные практики повседневными, дав особенному чаду возможность выполнять ряд обязанностей по дому исключительно самому.

Если же первые попытки окончатся неудачей — надо не впадать в уныние со словами: «Я же тебе говорил, это невозможно», — а наоборот, искать новые пути достижения целей, общаться с людьми, сталкивавшимися с такими же проблемами, читать соответствующую реабилитологическую литературу. В конце концов, терпение и труд всё перетрут, а кто хочет — всегда добьётся.

Самим же дочерям и сыновьям с инвалидностью следует сосредоточиться не на поисках новых «помощников», на чьи плечи можно переложить все свои проблемы на определённых условиях, а на освоении конкретных алгоритмов выполнения повседневных задач — обретении навыков ухода за собой (насколько это возможно), уборки помещения, приготовления пищи и т.п. Иногда имеет смысл найти и наладить сотрудничество с людьми, которые будут разделять ряд подобных обязанностей, но не за интим и совместное проживание, а за определённую денежную плату.

Такова жизнь

Понятно, что каждая ситуация индивидуальна, но всегда очень многое зависит от нас самих. Жизнь, по сути, — это проверка на прочность, и то, какими мы хотим быть, определяет и её результат. Мамы и папы, к великому сожалению, не вечны. Да и рано или поздно наступает момент, когда они сами начинают нуждаться в помощи. Поэтому то, чему они успеют научить своего ребёнка, станет самым главным доказательством их настоящей родительской любви.